2) VISÃO DE SIGMUND FREUD

No tomo “Criação Poética e Fantasia” ( 1908 ) Sigmund Freud escreve sobre o brinquedo, estabelecendo aproximações e diferenças entre o jogo e a fantasia criadora. Entretanto é em: “Mais além do princípio do prazer” ( 1920 ) que estudou em profundidade a atividade lúdica a partir da observação de um menino de 18 meses. Escreveu:

“A criança mostrava somente o perturbador costume de jogar longe de si, a um canto do quarto, sob a cama, ou em lugares análogos todos os pequenos objetos que podia agarrar de maneira que o achado dos brinquedos não era tarefa fácil. Enquanto realizava o manejo descrito costumava produzir, com expressão interessada e satisfeita um agudo e largo som, que ao meu juízo e ao da mãe não correspondia à uma interjeição, senão que significava uma . Observei que tudo aquilo era um jogo inventado pela criança e que esta utilizava seus brinquedos para brincar com eles de . Mais tarde presenciei algo que confirmou minha suposição: a criança tinha um carretel de madeira atado à um cordão e não lhe ocorreu jamais leva-lo arrastando pelo solo ( brincar de carro ), senão tendo amarrado pelo extremo do cordão o jogava com extrema habilidade por cima da guarda de sua cama, forrada de tela, o fazendo desaparecer, lançava então seu significativo – o o o o – e puxava a corda até trazer de volta o carretel, saudando sua reaparição com um alegre – Aqui – Este era o brinquedo completo: desaparição e reaparição, jogo do qual era incansavelmente repetido, a pesar de que o maior prazer estava indubitavelmente ligado ao segundo ato. ”
“A interpretação do brinquedo ficava assim facilitada. Ele se achava em conexão com a mais importante função de cultura do menino, isto é, com a renúncia ao instinto ( renúncia à satisfação do instinto ) por ele levava a cabo ao permitir, sem resistência alguma, a saída da mãe. O menino elaborava a situação dramatizando a desaparição e o retorno da mãe com os objetos que encontrava ao seu alcance.”
Sigmund Freud formulou plausíveis características do jogo, vejamos à seguir quais foram estas:
a) Se baseia no princípio do prazer.
b) Transformação do passivo em ativo, a criança obtêm o domínio de experiência traumática.
c) Há compulsão à repetição, pelo prazer derivado da própria repetição.
Freud fornece-nos referenciais básicos que permitem entender a natureza e função da atividade lúdica na criança. A noção de inconsciente nos diz que a criança não brinca somente para viver situações satisfatórias, mas também no intuito de elaborar as que lhe foram dolosas ( de dolo: vontade dirigida conscientemente à obtenção de um resultado criminoso ou à assunção { ação de assumir } do risco de produzi-lo. )